Faire de l'activité théâtrale une véritable œuvre d'éducation. L'élève, tour à tour acteur et spectateur, découvre la spécificité du geste artistique,  acquiert des habitudes culturelles en éprouvant le plaisir des émotions partagées et en apprenant à décrypter les signes de la représentation. Il apprend à lire le monde et à se lire soi-même. L'activité théâtrale contribue à donner du sens, de la motivation, et permet une  nouvelle  approche  des apprentissages fondamentaux.

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Enjeux et finalités

• Cycle 2 :

- Comprendre un texte, en discuter les différentes significations, en proposer une interprétation

- Retrouver les informations implicites dans un texte

• Cycle 3 :

- Rencontrer des œuvres littéraires (littérature de jeunesse)

- Affermir la compréhension  de textes complexes

- Éprouver les libertés et les contraintes de toute interprétation

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Elles s'adressent à une classe entière et s'organisent autour d'une réalisation artistique et culturelle...
Ce projet implique l'intervention  d'un professionnel du spectacle, des sorties culturelles.
Les projets sont financés, après validation, par l'inspection académique. Les collectivités peuvent également en être les partenaires privilégiés.

Les printemps théâtraux offrent aux écoliers l'occasion de s'initier à la création du spectacle vivant, permettent de les sensibiliser au théâtre par la pratique régulière du jeu dramatique avec leur enseignant et avec un comédien professionnel, dans le cadre des jumelages avec le Nouveau Théâtre d'Angers.
Dans le cadre de ces jumelages, le NTA propose aux élèves des spectacles Jeune Public dans sa programmation.
Les classes participantes sont inscrites au préalable dans l'association théâtre - Education du 49 : EN JEU qui organise les rencontres annuelles des Printemps. Ces rencontres sont l'occasion pour les élèves d'échanger et de présenter une petite forme théâtrale à d'autres classes menant le même type de projet.

Paroles d'élèves qui participent aux Printemps :
"J'ai adoré être spectatrice quand les autres ont improvisé dans l'atelier du matin."
"Quand on repart dans les coulisses après la représentation, on est heureux, c'est comme  si on avait gagné à la loterie ; d'un coup on est plus riche, ça nous remplit la tête."
"Le théâtre, ça demande de la concentration."
"J'ai bien aimé être sur scène, j'ai ressenti plein de choses."
"J'ai bien aimé le moment accordé pour donner des conseils. C'est comme ça qu'on avance, en se disant les choses."

Emmener ses élèves au théâtre : Pourquoi ?
Parce qu'être spectateur, c'est contribuer à donner sens. C'est leur offrir une ouverture culturelle qu'ils ne trouveront peut-être pas dans leur entourage, mais c'est aussi, les sensibiliser au spectacle vivant. Leur apprendre à être spectateur, c'est leur donner un capital culturel qui, dans son ouverture au monde va être une des constituantes de leur relation aux apprentissages...

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Pourquoi se former ?
Pour permettre de faire, d'emmener, de lire, de créer.
Cette formation est indispensable pour conduire une activité théâtrale dans le cadre scolaire avec de vrais objectifs pédagogiques, sociaux, artistiques et culturels.

Dans la formation continue des enseignants, des stages sont proposés chaque année. Ils apparaissent dans le Plan départemental de Formation

Elle apporte des outils pratiques aux enseignants qui souhaitent s'initier ou se perfectionner au jeu dramatique et au théâtre.
Elle prépare ou prolonge les apports des stages de la formation initiale ou continue.
Les règles de fonctionnement sont identiques à celles des ateliers avec les élèves et font de cet atelier un lieu de formation, de réflexion pédagogique sur les pratiques théâtrales et sur sa propre démarche au sein de son atelier.

Chaque année, le Nouveau Théâtre d'Angers propose, dans le cadre du jumelage avec l'IUFM des Pays de la Loire des stages de sensibilisation et d'approfondissement aux professeurs stagiaires.

Le réseau des associations départementales Théâtre Education de l'académie de Nantes propose, en complément des stages institutionnels des stages placés sous sa propre responsabilité et organisés pendant les week-ends. C'est l'association En Jeu qui tient ce rôle dans le Maine et Loire.

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http://cddp49.crdp-nantes.fr/
02 41 66 88 01
Arlette Plard : coordinatrice des animations

http://www.nta-angers.fr/
Anne Doteau, responsable Théâtre Education
02 41 88 90 08
anne.doteau@nta-angers.fr

http://enjeu.free.fr 
Jean Bauné, responsable de l'association
jean.baune@wanadoo.fr

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Pour aller vers une bibliographie

Je monte un projet théâtre !
Un petit guide indispensable, édité par le SCERÉN, et proposé par le Pôle National de Ressources Théâtre d'Angers. Ce guide propose différentes bibliographies pour le premier degré, des revues, des collections.
N'hésitez pas à le consulter ou à vous le procurer au CRDP ou au CDDP du Maine et Loire.

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